Agora que estamos xa metidos en materia, toca observar ao alumnado. É o momento de diagnosticar, para saber cal é a situación na que se encontra cada un con respecto á media da clase, e de sondear posibles necesidades de reforzo, apoio ou outras medidas. Temos dous documentos que nos sirven para rexistrar estas observacións: o mapa de clase e o rexistro de avaliación inicial. Este último cúbrese no XADE, e podes utilizar como apoio as instruccións que se dan aquí. O "Mapa de Clase" é un documento interno de moita utilidade, tanto para os titores como para os especialistas, que de un so golpe de vista poden ter unha impresión global de cada grupo.
As clases comezarán o día 13 de setembro. Seguramente unha boa parte do alumnado quedará na casa para recuperarse das festas da Barca, pero o que se presente deberá ser acollido como se merece. Para que o día transcorra con tranquilidade, celebramos hoxe unha reunión e puxémonos dacordo sobre o horario a seguir. Se queres consultalo, preme aquí e poderás velo con detalle.
Aproveitade ben este fin de semana. E vide o martes cun grande sorriso na cara e as baterías ben cargadas. Comezan as clases.
Hoxe rematou o reparto da axenda entre os mestres. Cando o alumnado se incorpore ao centro, as novas axendas para o curso 2011-2012 estarán preparadas, para que coas súas letras miúdas e imperfectas rotulen o nome na portada. O seu interior irase enchendo de anotacións, datas imprecisas e deberes por facer. Esperamos todos que sexa un veículo de comunicación entre a escola e as familias, asegurando o percorrido dos pequenos pola nosa nova escola.
Entre ruídos, golpes, traslados e obras varias, a pesares de todos os inconvintes, o claustro reuniuse por fin para organizar o curso. Reanudar podería ser a palabra exacta, porque neste momento volvemos "atar" ou "anudar" todo o que tivemos que desfacer ou desatar no mes de xuño. Facémolo na confianza de que estes novos nós nos manteñan firmes e unidos para afrontar un novo ano de traballo con nova xente, novas cores, novo aire... Por iso é preciso destacar a paciencia do profesorado, a boa disposición e as gañas amosadas a pesares das incomodidades nas que estamos traballando.
Durante esta reunión o profesorado adscribiuse a grupos, ciclos e equipos e se escolleron coordinacións. Tamén foi revisado o calendario escolar, e fixamos como día non lectivo o 18 de maio, á espera da autorización da Xefatura Territorial.
Agora que xa estamos ás portas dun novo curso, chega o momento de reflexionar. Ken Robinson, experto en creatividade, amósanos que todos nacemos cun alto grao de creatividade, que imos perdendo conforme avanzamos na educación. Estamos equivocándonos?
Como todos sabedes, a Auditoría Externa desenvolveuse durante dous días, o 28 de febreiro e o 1 de marzo. Tratábase dunha ocasión especial, xa que esta era unha auditoría "de renovación": hai que facela cada tres anos, para asegurar que o Sistema que temos deseñado goce de boa saúde, amosando que todos os rexistros se manteñen ao día, e que o traballo se actualiza e renova. Durante a primeira xornada auditáronse as actividades de aula, e colaboraron no traballo as profesoras de Educación Física, e as titoras de 5º de primaria e de 6º de infantil . Queremos agradecer especialmente a súa dispoñibilidade. Tamén foi revisado todo o apartado de Orientación, no que participaron a orientadora e os mestres de PT. Sen o seu bo facer sería moi difícil poñer ao día este procedemento, un dos máis importantes para o noso labor, porque nel conflúe unha boa parte das nosas tarefas. Auditouse no propio luns a Xefatura de Estudos, e iso supón un enorme esforzo para Begoña, que acaba de estrearse no cargo neste curso.
No segundo día foron auditadas as responsabilidades da dirección e a xestión do sistema. Tivemos a sorte de contar coa presenza do Inspector Xefe e da Inspectora de Zona, que fixeron interesantes aportacións durante a auditoría. Con eles realizamos a visita ao centro, para revisar as infraestructuras, un dos nosos puntos febles.
Unha vez revisados todos os rexistros e o propio centro, a auditora, Patricia, encerrouse no despacho para redactar o Informe de Auditoría. Cando rematou, recibimos a boa noticia de que so resultaran dúas non conformidades: - Infraestructuras: detállanse as carencias que presenta o centro, e que xa foron detectadas noutraas ocasións (simulacros de autoprotección, inspeccións de sanidade,...). Por outra parte, temos constancia delas polas constantes anotacións no caderno de mantemento, e os resultados das enquisas de grao de satisfacción que realizamos en abril. - Servizos: Faltan algúns rexistros da nosa actividade docente. Trátase dunha proba máis da situación na que comezamos este curso. Lembrade que, ao inicio das clases faltaban 5 mestres por nomear, algúns deles titores; non tivemos unha segunda especialista de inglés ata finais de outubro, e a responsable de Orientación adscribiuse a este centro neste curso. Con todo, o balance é máis que satisfactorio, se temos en conta o número de baixas e conseguintes substitucións producidas.
Xa temos redactados os informes que enviaremos á empresa AENOR. Neles detallamos o que imos facer para dar solución ás non conformidades detectadas: - Manteremos o contacto coa Consellería, para facer un seguimento das obras que se van executar, con especial atención nos puntos febles sinalados no informe de Patricia. - No comezo do vindeiro curso procuraremos poñer a disposición do profesorado (especialmente do de nova incorporación) a documentación necesaria para o seu labor. Veremos se é posible iniciar o curso con normalidade, con tempo suficiente para formarnos e adaptarnos. Para rematar, pensamos que é preciso destacar os puntos fortes detectados pola auditora, e que son produto do esforzo diario dos profesionais que traballan no centro. Por todo isto, felicitámonos e agradecemos aos mestres, ás mestras e ao pesoal non docente a súa ilusión e o seu esforzo.
Agora, rematando o día 2 de febreiro, é o momento de lembrar, recompoñer e reflexionar. A Auditoría Interna caracterizouse polo clima de traballo aberto, relaxado, e de colaboración, tanto dentro do grupo auditor, como fóra. Somos conscientes do enorme esforzo que supón para todos o día da auditoría, e por iso debemos felicitarnos polo seu resultado. Con todos os datos recollidoselaborouse unha lista na que se resumen as áreas auditadas e as non conformidades detectadas. A modo de resumo de todo o proceso, elaborouse un informe, que será presentado cando se celebre a Auditoría Externa. Podes ver o resultado resumido nesta gráfica: Isto quere dicir que temos abertas catro non conformidades; para cada unha delas buscaremos unha solución, e redactaremos un pequeno informe do que pensamos facer. Así de simple. Son moi sinxelas: - Debemos expoñer o "Plan Estratéxico" no taboleiro de anuncios da calidade. Coas présas, a principios de curso, esquecéusenos, e só colgamos o "Plan Anual". - Aínda que o botiquín (caixa de emerxencias) foi renovado en setembro, esquecéusenos actualizar a folla de mantemento, e figura a de decembro do 2009. Substituirémola. - Será preciso divulgar o Plan de Acción Titorial, que xa está elaborado, para poder aplicalo realmente. Sabemos todos que o de Orientación é un traballo especialmente complexo e que no noso centro presenta unhas dificultades agravadas polo alto número de casos que atender e a sobreocupación que ten a responsable. Convén que apareza esta non conformidade porque é un fiel reflexo das áreas nas que o noso centro merece especial atención. Aquí tedes en imaxes un resumo da xornada:
Así, con maiúsculas, porque todos pensamos que o Día da Auditoría debería ser festivo, non? Non é festivo, pero podemos tomalo con alegría, por que non? Xa sabemos que estaremos algo liados, e que a algúns nos tocará madrugar máis ou marchar máis tarde; unha vez asumido, tomémolo con filosofía. A auditoría interna servirá para que melloremos o noso traballo, para que cada día esteamos máis seguros dos que imos facendo, e que isto sexa recoñecido como un valor de auténtica calidade. A estas alturas xa estamos seguros de que "isto da calidade" non supón mellores instalacións ou máis cartos no centro, pero si maior coordinación e mellor comunicación.
O día 1 de febreiro Ana Montáns e Rosa Barreiro virán desde Ponteceso para axudarnos e compartir con nós a súa longa experiencia. A súa colaboración sempre proporciona simplicidade ao noso sistema, e son unhas excelentes aliadas para mellorar o noso labor. Tamén nos acompañarán José Manuel Carbia Pichel e Juan José Cano Fernández, que traballan como asesores na Consellería pero que tamén son mestres, con moita experiencia neste tipo de traballo. Colaboramos con eles no Grupo de Traballo do que formamos parte en Santiago.
Que pasa o día 1?
O primeiro que faremos será reunir a todo o grupo auditor para unha primeira toma de contacto. Despois, repartirémonos en grupos, para revisar toda a documentación e rexistros que levamos acumulado desde marzo do ano pasado (data da última auditoría). Un dos grupos estará adicado a revisar a documentación correspondente a dirección, outro grupo revisará a de secretaría, outro a de xefatura de estudos, e outro máis a de actividades de aula. Aquí é onde pedimos a v
osa colaboración. Se resultas seleccionada (escóllese ao chou), non tés máis que aportar o teu caderno do profesor, ou o teu diario de clase, ou onde sexa que recollas o que fas diariamente, e onde reflictes o seguimento do alumnado.
Que pasa se non dispoñemos do que nos pide?
Nada en absoluto. Moitos de vós estaredes preocupados por se vos falta este ou aquel papeliño, ou se non tedes todo ben apuntado, ou calquera outra cousa. Se algo falta, ou non aparece no momento da auditoría simplemente se anotará : "Non hai evidencia de que exista o rexistro....." sen nomes, sen cursos e sen referencia persoal algunha. Nunha auditoría non se buscan NUNCA culpables ou responsables, senón simplemente a causa de que algo non estea como estaba previsto.
O Equipo Auditor se reunirá co profesorado na hora do recreo, na que coincidiremos para tomar café (e galletas, se hai). Logo, seguiremos auditando ata as 14.30, hora na que faremos unha pausa para comer. Ás 15.30 volveremos reunirnos todos para "volcar" todos os datos recollidos nun informe final, que se publicará neste "Remuíño".
As Auditorías son unha excelente oportunidade para intercambiar información e aprender. Xa estamos habituados a colaborar, compartir e traballar en equipo. Este será un paso máis, que sabemos será unha experiencia moi positiva para todos.
O día 13 realizouse na escola o ensaio de simulacro de incendio. O obxectivo era comprobar se todo o alumnado e o persoal está preparado para un simulacro real. O tempo empregado no desaloxo (2 minutos e 32 segundos) demostra que o alumnado está sobradamente preparado. O persoal responsable de cada planta encargouse de desconectar o fluido eléctrico e revisar todas as dependencias, e o persoal de cociña comprobou que o gas estaba cortado. Deste modo, todos se reuniron no patio cumprindo coas consignas, o que mereceu a felicitación do xefe de bombeiros. O persoal do Parque de Bombeiros de Cee trasladouse ao centro, e despois de comprobar que o desaloxo se realizaba segundo o estipulado, realizaron eles mesmos un simulacro de extinción de lume na cociña. Despois, contestaron ás preguntas que o alumnado lles fixo, para aclarar dúbidas sobre medidas de seguridade, e sobre todo sobre o propio traballo e equipamento dos bombeiros. Para rematar, accederon co camión ao recinto da escola, e realizaron unha proba de rescate no segundo andar do edificio de ampliación, para saber se se podería efectuar un salvamento sen problemas. Agradecemos ao Parque de Bombeiros de Cee a súa colaboración, moi valiosa para a seguridade do alumnado e o persoal da nosa escola.
Debemos avaliar non só a marcha da nosa programación senón tamén a nosa práctica docente. Para iso temos dous modelos:
- Autoavaliación da práctica docente: cubrimos unha soa. Nesta ocasión so debemos facelo ao rematar o primeiro e o terceiro trimestre. Enviámola por correo electrónico.
- Avaliación da práctica docente: debe facela o noso alumnado a partir de 3º de primaria. Entregaremos unha copia a cada alumno. Se vos fixades, en cada folla hai espazo para avaliar a cinco mestres. Repárteas cada titor ou titora na súa aula, e unha vez recollidas, entréganse en Xefatura de Estudos ou Dirección.
Na Orde de Avaliación do 23 de novembro de 2007 establécese:
Artigo 17º.-Avaliación dos procesos de ensino e da práctica docente.
As mestras e mestres avaliarán, nas sesións de avaliación do seu grupo, os procesos de ensino e a súa práctica docente en relación coa adecuación ao alumnado, co logro dos obxectivos da etapa e das áreas, e co desenvolvemento das competencias básicas. Esta avaliación incluirá, polo menos, os seguintes aspectos:
a) A adecuación dos obxectivos, contidos e criterios de avaliación ás características e necesidades do alumnado.
b) As aprendizaxes acadadas polo alumnado.
c) As medidas de atención á diversidade aplicadas.
d) A programación e o seu desenvolvemento, a organización da aula, o aproveitamento dos recursos do centro e os procedementos de avaliación do alumnado.
e) A coordinación entre os mestres e mestras do ciclo e entre os diferentes ciclos e do profesorado do terceiro ciclo co de educación secundaria.
Para facilitar o traballo, proporcionamos un modelo no que podes analizar a túa programación. Lembra que debe ter un sentido práctico, e que non se trata de "cubrir papeis" por cubrir, senón de reflexionar acerca da idoneidade do que estás a facer coa túa programación, buscando melloras. Este documento cubrirémolo unha vez por trimestre. O mellor é que gardes a súa versión en word e que o cubras no ordenador, para facilitar o traballo. Débese facer esta avaliación en cada área e nivel que se imparte.
Por se queres ver algunha xa feita, a nosa directora adiantounos as súas. Aquí tés a avaliación da súa programación de galego de 4º para o 1º trimestre.
Facendo clic na imaxe poderás baixar máis comodamente a documentación que precises
Política da calidade
Pasou o día, pasou a auditoría.
"Se eu teño unha mazá e ti outra, e as intercambiamos, os dous teremos unha mazá. Se eu teño unha idea e ti outra, e as intercambiamos, os dous teremos dúas ideas"
